فناوری یک دستورالعمل اصلی برای آموزش

در پاسخ به COVID-19. با مشخص نبودن بقیه ترم مدرسه ، سیستم های مدارس رویکردی از راه دور را در پیش گرفته اند. تا 26 مارس و 27 مه ، مدارس در حال گذراندن کلاسها به آموزش آنلاین و به سبک مدرسه در منزل هستند. [53] این انتقال سیستم آموزشی ایالات متحده را به چالش کشیده است تا با استفاده از فن آوری ، خود را با یادگیری به سبک خانه یا مدرسه در خانه وفق دهد.

سایت بازی انفجار

در قرن بیست و یکم ، فناوری یک دستورالعمل اصلی برای آموزش بوده است ، و این همه گیری دقیقاً همین را نشان می دهد. اگرچه شیوع ویروس کرونا ویروس جهانی ، مدارس ایالات متحده را مجبور به وابستگی به فناوری کرده است ، اما مطالعات نشان داده است که موفقیت استفاده از فناوری به عنوان ابزاری آموزشی موفقیت آمیز است. فناوری اطلاعات با کیفیت ، روز و مناسب را به دانش آموزان ارائه می دهد تا پردازش آن را آسان تر کند. [54] گرچه برای دانش آموزان دریافت به روزترین اطلاعات اعم از یادگیری از خانه یا مدرسه مهم است ، معلمان همچنین می توانند دانش آموزان را به منابع معتمد و غیر رسمی هدایت کنند تا از سردرگمی یا سوund تفاهم جلوگیری کنند. با گذشت سالها ، تجزیه و تحلیل داده ها تقریباً در مدیریت داده های هر صنعت ، از جمله آموزش ، گنجانده شده است. [55] Data Analytics علمی است برای جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های خام برای نتیجه گیری به طور خاص بر اساس داده ها. [56] سیستم عامل های آموزشی از تجزیه و تحلیل داده ها برای مشخص کردن زمینه های نگرانی برای دانشجویان خاص استفاده می کنند. بر اساس عملکرد دانش آموزان ، معلمان می توانند سبک ها و استراتژی های تدریس خود را برای پذیرش دانش آموزان بر اساس زمینه های نگرانی آنها تغییر دهند. [57] استفاده از فناوری در داخل و خارج از کلاس شما را در یادگیری سایر مهارت های فن آوری زنده می کند. [57] مهارت های فنی می تواند از برقراری ارتباط با استفاده از متن ، تا ارتباط اطلاعات از طریق نمودارها و نمودارها متفاوت باشد. استفاده از فناوری برای اهداف آموزشی نیز برای بهبود مشارکت دانش آموزان فرض شده است. [57] فناوری برای دانش آموزانی که به طور معمول صحبت نمی کنند یا در کلاس ها شرکت نمی کنند ، به عنوان "تقویت کننده تعامل" عمل می کند. هنگام تلاش برای جویا شدن نظر ، معلمان می توانند با ایجاد سیستم های نظرسنجی ، اطمینان حاصل کنند که همه دانش آموزان درگیر و شرکت می کنند. بر اساس عملکرد کلاس ، معلمان همچنین می توانند خلاقیت خود را از طریق شخصی سازی مسابقه اعمال کنند. [57] در صورت انتخاب معلمان می توانند س polالات نظرسنجی و سفارشی را جذاب و رقابتی کنند. در سالهای گذشته ، معلمان بیشتر وقت خود را صرف پیگیری حضور ، یادداشت کردن وظایف انجام شده و ضبط آزمونها و نمرات آزمون می کردند. با تکنیکی که سیستم آموزشی ایالات متحده اکنون در اختیار دارد ، این وظایف را می توان کاملاً خودکار و یادداشت کرد.